领会科学发展观的理论精髓，科学规划我系学科建设

高等教育在社会主义现代化建设中，肩负着培养合格建设者和可靠接班人的根本任务，具有方向性、全局性、先导性和带动性的重要作用。培养什么人、为谁培养人、如何培养人，都必须以科学发展观为指导，充分发挥党的政治优势，全面加强党的建设，为其持续健康发展提供组织保障和源头支撑。

一、促进发展是高校党建的第一要义

第一，始终以科学发展观统领全局。高校党组织应密切结合高校实际，加强哲学社会科学的学科建设，在思想文化阵地上高举中国特色社会主义的大旗；要转变发展观念，探索发展途径，提高发展质量，把全体师生的思想统一到学校发展这个中心上来，并在具体行动中转变为自觉的力量；在具体的工作实践中把科学发展观转化为促进学校发展的强大动力、实际能力和现实机制。

第二，不断激活人的发展潜力。尊重知识，尊重人才，鼓励创新，重视创造，充分调动广大教职员工的积极性和创造性，是推动高校发展的基本动力。高校党组织要在推进改革发展中发挥思想、组织和人才保证作用，创造有利于教师潜心研究、既严谨又活泼的学术环境和氛围，引导广大教师成为先进思想的传授者、科学技术的开拓者、“四有”新人的培育者和优秀精神产品的生产者。

第三，以科学育人为己任。高校党组织要从科学育人的高度，在夯实专业教育的基础上，注重提高大学生的思想政治素质；积极推进科学发展观进课堂、进教材和进头脑；将科学发展观教育同大学生社会实践活动结合起来，使之在复杂的社会环境中锻炼和提高，牢固树立全心全意为人民服务、为社会发展出力的思想。

二、以人为本是高校党建的核心基础

第一，办学以教师为本。高校党组织要坚持在深化改革、加快发展中保障好、维护好广大教职工利益；要坚持民主办学，增强其主人翁责任感；要珍爱人才，创造条件使教职工获得更多的充实和提高自身的机会；要特别关心困难职工，解决实际问题，体现组织的温暖与集体的力量；要丰富业余文化生活，提高生活质量，保障身心健康。

第二，教育以学生为本。要实现对学生现实学业、理想前途、身心健康关怀的全面覆盖；要让教育的阳光普照每一个学生；要尊重、培养学生的个性；要确保学生的培养质量。

第三，管理以人为本。要坚持校务公开，包括不断拓展和深化校务公开的内容，校务公开范围要向院系级扩大；注重实效，确保校务公开落到实处等。以此规范学校内部管理和办学行为，密切党群干群关系，调动教职工的积极性和创造性。

在学习实践活动中，应该坚持以提高人才培养质量为核心，全力打造学校育人品牌。

一是构建与创新型人才培养模式相适应的人才培养体系。以创新型人才培养为目标，积极推进多样化人才培养体系建设。坚持分类指导，努力因材施教，进一步打通学科专业壁垒，逐步构建起以实践能力培养、科研能力培养、创新能力培养、人际交往能力培养为平台的创新型人才培养体系，大力培养学生的实践能力、创新能力以及奉献社会的优秀品质。

二是建立完善的教学质量监控体系。通过多年的摸索与实践，在教学质量监控方面形成了一个“纵向管理与横向管理相结合”、“目标管理与过程管理相结合”的网状管理体系，建立了高灵敏度的信息搜集、反馈系统，使人才培养过程自始至终处于有效的监督和控制之下，向着确定的培养目标有序运行。

三是建立规范的教师管理与评价体系。通过落实激励竞争机制、合理的绩效评价和学生评价机制，以及岗位培训机制等一系列管理与评价措施，进一步提高教师队伍的整体水平。

四是建立科学的学生评价体系。学校逐步建立起多元化的学生评价体系，强调评价内容的全面性和综合性，强调对学生各方面活动和发展状况的关注，强调从德智体各方面去评价学生。学校注重对学生综合素质的考查，不仅关注学生的学业成绩，而且关注学生创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、健康的体魄、浓厚的学习兴趣、积极的情感体验和较强的审美能力等。

五是建立教书育人、管理育人、服务育人相结合的全方位学风建设工作体系。坚持开展“学风建设月”活动，以课堂教学秩序与质量检查为抓手，以各类学科竞赛和科技创新活动为载体，以促进大学生全面发展为目标，构筑教书育人、管理育人、服务育人相结合的全方位学风建设工作体系，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，努力营造健康向上的良好风气，促进学生思想道德素质和文化素质不断提高。

三、联系实际，真正领会科学发展观的理论精髓

作为我们高校深入落实科学发展观，就是需要在解放思想中转变观念，实现科学发展、和谐发展、率先发展。在集中学习过程中，我除认真学习《科学发展观重要论述摘编》外，积极搜集关于高校科学发展的文章来学习，目前已经学习的有：《高校落实科学发展观的战略思考》、《关于高校落实科学发展观的战略思考》、《高校如何落实科学发展观》三篇文章，通过学习逐步形成了系科科学发展理念：

1、深入学习和落实科学发展观的本质核心，是树立以人为本的教育理念。高校根本任务是培养人才，要把以人为本作为最高教育理念。

2、深入学习和落实科学发展观的根本要求，是申报新上专业为第一要务，以拓宽办学思路为第一动力。

3、内涵发展就是致力于教学工作的中心地位，视教学质量为生命，确保教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。

4、和谐发展的关键是创造和谐的学术环境。学术方向要与时俱进，要培养在学院有影响的学术人才，学术成果要有重大影响，学术平台要有交叉融合。

四、围绕理念，寻求发展，力争突破

教育技术与传播系近年来的招生情况一直不容乐观，现有的专业设置制约着我系的发展，办学规模呈萎缩趋势，系科的生存面临危机。在这样的背景下，科学发展观的学习给我们提供了新的思路。徐主任、焦书记组织专业教师认真分析，深入研究，根据广播电视事业发展迅猛，社会对广播电视编导人才的需求剧增的现实情况，通过对广播电视编导专业人才现状和未来需求情况的调查和分析预测，对我系师资力量、办学条件、专业方向等方面的综合评价，拟设置《广播电视编导》本科专业。在原有申报专业论证报告的基础上，用科学发展的眼光对新上专业进行重新定位，对专业设置做了重大调整，更加符合科学办学的理念，这是学习科学发展观以来对我系工作的重大指导。我们有信心和决心通过我们的努力积极申报《广播电视编导》专业。

我决心以本次学习活动为契机，认真抓好学习研讨，深入学习中央指定的文件和材料，深化对科学发展观的理解和认识，着力在提高理论水平、掌握思想方法上下功夫，在把握精神实质、做到融会贯通上下功夫；要深入开展调研，根据调研方案提出的调研重点和调研提纲，统筹协调好学习实践活动调研与研究制定规划纲要的调研工作，结合本人工作实际确定调研题目，带队开展调研，认真撰写调研报告，力争取得一批实实在在的成果；另外要组织好本单位教师党员的解放思想讨论，坚持实事求是、从实际出发，把开展解放思想讨论作为深化学习调研的重要抓手，作为把学习调研成果转化为落实科学发展和改进工作思路的重要过程，作为检验学习调研阶段成效的重要标准，下大力气认真抓好，使之成为更新发展观念、转变发展思路、形成科学发展共识的有力推动。